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涟水县优化教育资源配置补短板提升农村教育保障水平
发布日期:2020-11-23 14:00  来源:涟水县政府办公室  浏览次数:次  字号:[ ]

近年来,涟水县积极推动城乡义务教育一体化发展,坚持以强化教育现代化建设、推进教育优质均衡发展为核心,加大教育投入,优化教育资源配置,夯实教师队伍基础,开展结对帮扶,农村义务教育学校办学条件、办学质量、办学水平得到持续提升。

一是优化资源配置补短板。近年来,该县助力农村教育资源进一步优化、教育短板进一步“拉长”“拉宽”。大力实施义务教育“改薄工程”和农村学校标准化建设,投入近10亿元,新建10所农村中小学综合楼、17所农村初中宿舍楼和教学楼,改扩建10余所农村学校运动场、食堂等。在教育装备建设方面,投入1.02亿元,为全县36所农村中小学购置多媒体教学设备1100套、师生用计算机1600台,新建录播教室30口,建成智慧校园20所、双师课堂3所。

二是加强队伍建设提素质。该县坚持把农村教师队伍建设摆在推进教育高质量发展的突出位置,多形式培养骨干教师,大数额补充编制教师,全方位夯实保障体系,逐步形成农村教师“下得去、留得住、教得好”的良好局面。创新教师补充机制,通过定向培养、公开招聘等途径加快补充农村缺额教师,近五年累计招录乡村教师806名。实施乡村定向师范生培养计划,目前已有76名乡村定向师范生走上教师岗位。同时,通过城乡支教、教师交流等方式,逐步缩小城乡、校际师资水平差距。截至目前,该县农村学校有特级教师2人、高级教师193人,市县学科带头人、骨干教师、名师近400人。

三是开展结对帮扶促公平。该县多措并举促进教育公平,切实保障农村义务教育阶段学生“有学上、上好学”。组建教育集团,除牌坊小学纳入郑梁梅小学集团外,永兴小学也被纳入城区名校——南门小学集团进行管理。另外,按照小学、初中两个学段,全县分别组建了7个城乡教育发展联盟体,由城区一所名校牵头,联系城区和农村部分学校组成联盟体,联盟体之间实行资源互享、管理互助、师资互通、研训互动。为推进“师徒结对”工作深入开展,全县建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程。同时制定“师徒结对”工作制度,加强管理,奖勤罚懒,确保实效。