自2021年秋季学期起，金湖县多措并举，综合施策，把“双减”政策细化为“作业减负、课时减负、课堂减负、考试减负、课后减负、培训减负、均衡减负和评价减负”的“八减”任务清单，确保“双减”政策真正落地见效。践行“轻负高质’”的高标准发展理念，就要切实抓好评价改革、典型引领、跟踪督查等各个环节，办好群众家门口每一所学校，办好人民满意的幸福教育。
“课程超市”让发展更均衡
自“双减”实施以来，金湖县以课后服务为重点内容，在课程设置上开足马力，明确要求全县中小学校突出立德树人鲜明导向，落实“学科+社团”的“1+X”课程要求。一方面，指导学生认真完成作业，对学有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面，结合实际开展丰富多彩的社团活动，帮助学生培养兴趣、发展特长。
“五育融通”让发展更多元
金湖县围绕当地非遗项目“金湖秧歌”，将婉转动听的《劳动号子》融入音乐课教学中；建立劳动教育的校园课程、家庭课程和社区课程三大体系；将培养学生的核心素养、核心能力和核心习惯，作为落实“双减”、促进学生全面发展的突破口；扎实推进“十个一百工程”，讲述100位古今中外名人故事、阅读100本经典文学作品、背诵积累100篇经典诗文、欣赏100篇艺术作品等，让学生在“1+N”课后服务体系下自由选择感兴趣的项目，提高了学习的趣味性和自主性；倡导各学校有针对性地开展阅读辅导、推荐阅读书目，鼓励学校建立学生阅读促进指导小组，年级成立阅读兴趣小组，开展读书征文、演讲比赛等，持续激发学生参与阅读的热情；倡导公共图书馆、24小时城市书房、“看看书吧”、农家书屋等公共阅读场所向学生开放，为学生开展阅读活动创造便利条件。
“绿色评价”让成长更从容
2021年暑期前夕，金湖县实验初级中学加入“苏派教育课改中心”， 在相关专家的指导下积极探索，为学校教育质量提升探索出一条可持续发展之路。
如何发挥考试在评价体系中的关键作用，真实反馈学生的学习情况？该县创新考试管理，每次考试时由学生自主领取、分发、收取试卷，整个过程无人监考，同时在三个年级设立“荣誉考场”，让诚信考试的理念深入学生心中。开发“查分”小程序，家长在手机小程序上即可查阅孩子的学业状况以及教师给予的建议。此外，该县印发《金湖县关于加强义务教育考试管理的通知》，对义务教育阶段的考试管理提出“控次数、降难度、等级化、不排名”12字要求，降低考试难度，在命题、立意、情景上做文章。同时，全县小学一、二年级取消笔试，以活动化、游戏化方式考查学生的综合素养。